Упражнения для развития речи в 1 классе

Тема: “Дифференциация Г-К”

– учить находить буквы Гг, Кк в печатном тексте, читать слоги и слова с изученными буквами; – обогащение словаря детей; – развитие фонематического слуха, анализа и синтеза; – развитие артикуляции звуков; – развитие речи, внимания, мышления, наблюдательности, сообразительности ребёнка; – развитие мелкой и общей моторики; – содействие сохранению и укреплению здоровья учащихся; – формирование положительной учебной мотивации.

2. Объявление темы и целей урока.

как и вы, первоклассниками. Им очень интересно побывать в школе, и хотят узнать, чему же вы научились за это время в школе.

– А вам интересно узнать, как зовут наших гостей? На доске я записала их имена, но куда-то пропали первые буквы. Давайте найдем эти буквы, (на доске:.о-ша.и-ра)

– Сегодня на уроке мы будем учиться различать буквы Г, К, звуки (г,к). Но прежде, чем учиться различать, давайте подготовим речевой аппарат к работе.

5. Зарядка для глаз.

– Я предлагаю подготовить наши глазки к чтению. Сначала посмотрите вверх, затем вниз, вдаль, вправо, влево, на кончик носа.

8. Физминутка.

Мы немножко отдохнём, Встанем, глубоко вздохнем. Встали, вздохнули. Руки в стороны, вперёд. Руки в стороны, вперёд. Дети по лесу гуляли, Шагают. За природой наблюдали. Вверх на Солнце посмотрели, И их всех лучи согрели. По лесной тропинке шли. Шагают. Вдруг грибочки мы нашли. Присели, собрали Присели и собирают. И дальше пошли. Шагают. Дружно хлопаем, Хлопают. Ногами топаем. Топают. Хорошо мы погуляли И нисколько не устали! Садятся на места.

10. Итог занятия.

– Дайте краткую характеристику этих звуков? (к– согласный, глухой, произносится без участия голоса, к– согласный, звонкий, в произношении участвует голос.)

4 класс

Сентябрь:

  • Диагностика.
  • Предложение. Главные и второстепенные члены предложения. Связь слов в предложении. Знаки препинания в конце предложения.
  • Звуки, буквы, слог, ударение. Звукобуквенный анализ слов более сложной слоговой структуры.

Октябрь:

  • Состав слова. Правописание гласных и согласных в корнях слов. Разделительный ь.
  • Части речи: существительное, прилагательное, глагол, предлог.
  • Имя существительное. Три склонения имён существительных. Словарные упражнения. Выбор сходных и противоположных по значению имён существительных, имён прилагательных, глаголов при составлении предложений. Выбор наиболее точного и яркого слова для выражения мысли. Устранение однообразного употребления слов в связной речи.
  • Правописание безударных падежных окончаний имён существительных 1,2 и 3-го склонения в единственном числе, кроме имён существительных на –мя, -ий, -ие, -ия..

Ноябрь:

  • Склонение имён существительных во множественном числе. Упражнения в правильном употреблении предлогов с именами существительными в различных падежах
  • Имя прилагательное. Склонение имён прилагательных в единственном числе мужского, женского и среднего рода. Склонение имён прилагательных во множественном числе.
  • Правописание безударных окончаний имён прилагательных в единственном и множественном числе, кроме имён прилагательных с основой на шипящие, -ц, -ий; оканчивающихся на -ья,-ье, -ов, -ин.

Декабрь:

  1. Местоимение. Местоимения 1,2, и 3-го лица единственного и множественного числа.
  2. Раздельное написание предлогов с местоимениями. Употребление местоимений в речи.
  3. Глагол. Общее понятие о неопределённой форме глагола.
  4. Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени (спряжение).

Январь:

  • Диагностика.
  • Глаголы I и II спряжения. Правописание безударных личных окончаний глаголов, данных в учебнике по теме “I и II спряжение глаголов”.
  • Мягкий знак после шипящих в окончаниях глаголов 2-го лица единственного числа.

Февраль:

  • Изменение глаголов в прошедшем времени по родам и числам.
  • Словарные упражнения. Выбор сходных и противоположных по значению имён существительных, имён прилагательных, глаголов при составлении предложений. Выбор наиболее точного и яркого слова для выражения мысли. Устранение однообразного употребления слов в связной речи.
  • Предложение. Предложения с однородными членами, соединёнными союзами и (без перечисления), а, но и без союзов; интонация при перечислении, запятая при перечислении.
  • Составление предложений с однородными членами.

Март:

  • Текст. Тема и основная мысль текста. Строение (композиция) текста.
  • Составление плана к изложению и сочинению (коллективное и самостоятельное). Изложение (подробное, сжатое) текста по коллективно и самостоятельно составленному плану. описания и рассуждения.
  • Сочинение повествовательного характера по картине, эпизодам кинофильма. Небольшой рассказ с элементами.

Апрель:

  • Текст и предложение.
  • Состав слова.
  • Правописание звонких, глухих, двойных согласных, безударных гласных в корне слова.
  • Правописание безударных падежных окончаний существительных и прилагательных.

Май:

  • Правописание личных окончаний глаголов.
  • Повторение.
  • Диагностика.

Репка.

Позвала внучка Жучку. Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут-потянут, вытянуть не могут!

Позвала Жучка кошку. Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут-потянут, вытянуть не могут!

Позвала кошка мышку. Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут-потянут — вытянули репку!

Тарабарский – это придуманный язык, состоящий из вымышленных слов. Например: «упартобу камбдоровито скаровотопод картоноволкхтос…»

Это упражнение снимает многие голосовые зажимы, когда мы хотим что-то сказать, но что-то внутри сдерживает нас. И в результате звук получается слегка стесненный. Это упражнение делает звучание голоса более эмоциональным. Трудно петь на тарабарском без эмоций!

Во время такого пения следует добиться, чтобы ваши голосовые связки не уставали. Поймайте и запомните это ощущение. Потом, воспроизведя его в реальном выступлении, вы легко сможете говорить час за часом — и ваш голос не будет уставать.

Развить свой голос вы можете также как, например, развить мускулатуру при занятии спортом. Как результат, ваш тембр измениться, голос станет благозвучным, его диапазон расшириться, а произношение станет более отчетливым. Рекомендуем выполнять эти упражнения ежедневно, по утрам. Это зарядит вас бодростью на весь последующий день. Помимо красивого и приятного голоса, вы будете чувствовать себя значительно лучше.

Сделайте выдох, затем вдохните и произносите каждый звук насколько вам хватит дыхания. Вдохните и начинайте:

Звуки даны в такой последовательности не случайно. Вы начинаете со звука «и» — он имеет самую высокую частоту. Если вы при этом положите ладонь на голову, то ощутите легкую вибрацию. Это свидетельствует о более интенсивном кровообращении.

При звуке «э» активизируется область горла и шеи. Вы также это можете почувствовать – приложите руки к этим областям.

Медленно произносите все звуки один за другим четыре раза. Если вы хотите, чтобы тембр голоса стал более низким, а голос более выразительным и глубоким, то в течение дня многократно произносите звук «у».

Теперь следует активизировать область груди и живота. Для этого надо произносить звук «м» с закрытым ртом. Упражнения на звук «м» проделайте три-четыре раза. В первый раз очень тихо, второй раз – погромче, в третий и четвертый раз — как можно громче. Если вы положите ладонь на живот, ощутите сильную вибрацию.

Особое внимание следует уделить звуку «р», так как он способствует улучшению произношения и придает голосу силу. Для того, чтобы расслабить язык, проведите предварительную подготовку: поднимите кончик языка к небу за передними верхними зубами и «порычите» как тигр. Итак, выдохните, потом вдохните и начинайте «рычать». После этого выразительно и громко произнесите следующие слова:

Помимо способа развития голоса представляет собой профилактическое средство против простудных заболеваний и ишемической болезни сердца.

Итак, Встаньте прямо, сделайте выдох, затем глубокий вдох. Сожмите руки в кулаки. Помните, как Тарзан колотил себя кулаками по груди? Громко произносите звуки «ииииииииии» и одновременно сделайте то же самое.

По окончании упражнения вы заметите, как очищаются ваши бронхи от слизи, как ваше дыхание становится естественным, как вы заряжаетесь энергией. Хорошенько откашляйтесь, избавьтесь от всего ненужного! Следует выполнять это упражнение для развития голоса только по утрам, поскольку оно обладает возбуждающим действием.

Индийские йоги известны своим глубоким и красивым голосом, который достигается с помощью одного простого упражнения.

Встаньте прямо и поставьте ноги на ширину плеч. Выполните несколько спокойных вдохов и выдохов. Затем наберите воздух в живот и сделайте один резкий выдох, сопровождаемый звуком «Ха-а». Выдох должен быть полным, а звук таким громким, как это только возможно. При этом можете чуть наклонить корпус вперед.

Дикцией — ясное и отчетливое произношение всех звуков родного языка с правильной их артикуляцией. Четкое произношение слов обеспечивается за счет правильной артикуляции каждого звука и умения широко открывать рот. Поскольку если вы недостаточно широко открываете рот, то речь у вас будет «цедиться сквозь зубы».

Артикуляция также управляется на уровне подсознания. Поэтому следует понять те причины, по которым у вас плохая дикция, и перепрограммировать их уже известными приёмами.

После перепрограммирования подсознания дикция, как правило, заметно улучшается. А для последующего развития подвижности органов артикуляции и умения широко открывать рот в процессе речи используются специальные упражнения.

Произнесите скороговорки, поговорки, пословицы, в которых присутствуют несколько гласных звуков, требующими широкого раскрытия рта.

В процессе выполнения упражнений следите за тем, чтобы нижняя челюсть опускалась свободно вниз, гласные звуки произносите, слегка подчеркивая их.

При недостаточной подвижности губ страдает четкость и ясность произношения многих звуков. Так, для произнесения звуков «у» и «ю» требуется вытянуть губы вперед трубочкой. Для «о», «ё»  — округлить губы, а для звуков «с» и «з» — растянуть губы в улыбке.

Ева, игра, утка, курок, стиль, овес, ослик, юла, юнга, юг, ёжик, Ира, институт, инкубатор, укрытие, улитка, ощущение, окулист, оборудование, сок, колесо, шапка, шторы, жук, живот, Саша, солнышко, железо, палка, веник, велосипед, фартук, фуфайка, куртка.

12. Прочтите скороговорки, пословицы, и поговорки. Не забывайте следить за правильным положением губ и за четкостью произнесения слов.

13. Прочтите вслух рассказ и проследите за тем, чтобы губы принимали активное участие в произнесении звуков и слов.

Меню